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2 | Engagement | Representation | Action & Expression | |||||||||||||||||||||||
3 | Recruiting Interest | Perception | Physical Action | |||||||||||||||||||||||
4 | Optimize individual choice and autonomy | Offer ways of customizing the display of information | Vary the methods for response and navigation | |||||||||||||||||||||||
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8 | Optimize relevance, value, and authenticity | Offer alternatives for auditory information | Optimize access to tools and assistive technologies | |||||||||||||||||||||||
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12 | Minimize threats and distractions | Offer alternatives for visual information | ||||||||||||||||||||||||
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16 | Sustaining Effort & Persistence | Language & Symbols | Expression & Communication | |||||||||||||||||||||||
17 | Heighten salience of goals and objectives | Clarify vocabulary and symbols | Use multiple media for communication | |||||||||||||||||||||||
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21 | Vary demands and resources to optimize challenge | Clarify syntax and structure | Use multiple tools for construction and composition | |||||||||||||||||||||||
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25 | Foster collaboration and community | Support decoding of text, mathematical notation, and symbols | Build fluencies with graduated levels of support for practice and performance | |||||||||||||||||||||||
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29 | Increase mastery-oriented feedback | Promote understanding across languages | ||||||||||||||||||||||||
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33 | Illustrate through multiple media | |||||||||||||||||||||||||
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37 | Self Regulation | Comprehension | Executive Functions | |||||||||||||||||||||||
38 | Promote expectations and beliefs that optimize motivation | Activate or supply background knowledge | Guide appropriate goal-setting | |||||||||||||||||||||||
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42 | Facilitate personal coping skills and strategies | Highlight patterns, critical features, big ideas, and relationships | Support planning and strategy development | |||||||||||||||||||||||
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46 | Develop self-assessment and reflection | Guide information processing and visualization | Facilitate managing information and resources | |||||||||||||||||||||||
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50 | Maximize transfer and generalization | Enhance capacity for monitoring progress | ||||||||||||||||||||||||
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